Les Réseaux d’Aide Spécialisées aux Enfants en Difficulté (RASED) créés en 1990 pour remplacer les Groupes d’Aide Psychopédagogiques (les GAPP des années 70) ont pour but de mettre en place des actions de prévention des difficultés scolaires.
L’idée de départ était de vouloir adapter l’action pédagogique et le fonctionnement de l’institution aux caractéristiques des élèves, notamment de ceux qui éprouvent des difficultés particulières dans l’acquisition et la maîtrise des savoirs fondamentaux.

Ces actions se font dans le cadre de l’école, sur la demande du directeur ou de l’enseignant avec l’accord des parents et après l’élaboration d’un projet d’intervention.
Ces réseaux se composent de psychologues scolaires, d’instituteurs spécialisés et d’éducateurs. Bref, des spécialistes de l’enfance et de l’éducation. Ceci pour la petite histoire.

L’éducation nationale a présenté dès septembre le nouveau programme d’aide personnalisée aux enfants (sans doute pour remplacer la mission du RASED), ceci mettant en cause, aujourd’hui, l’existence même de ces réseaux.

Une différence essentielle les distingue pourtant : L’un est mené par des professeurs des écoles de formation classique qui apportent des réponses pédagogiques àdes problèmes scolaires éventuels, l’autre par des psychologues et des enseignants spécialisés qui eux, en revanche, peuvent apporter des réponses éducatives aux problèmes de comportement ou d’acquisition des savoirs de base
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Les 2 missions se complètent certainement, mais répondent bien àdes situations tout àfait différentes.

Quelles conséquences pour les enfants ?
Nous avons la chance d’avoir une école où les enfants sont en général bien encadrés par les enseignants et bien suivis par leurs parents. Les enfants violents ou en difficultés d’apprentissage y sont rares et ont pu être pris en charge par le RASED.
La suppression prochaine de ces réseaux accusera encore plus les difficultés des enfants déjàen grande fragilité.

Si vous, parents, vous vous posiez des questions sur le comportement ou les difficultés scolaires de votre enfant, vous pouviez, hier demander l’avis de l’enseignant en demandant une intervention du tiers neutre que pouvait constituer un membre de l’équipe du RASED. C’était une possibilité souvent méconnue des parents mais qui était un soutien très appréciable dans certains cas. Que ferez-vous, aujourd’hui ?

Nous, parents délégués, nous nous sentons très concernés par la mission du RASED et par l’appauvrissement des relations parents/écoles si ce réseau venait àdisparaître.

Nous tenons àvous informer de ce risque et des conséquences que cela implique pour vos enfants. Afin de vous permettre de soutenir ce réseau si vous le souhaitez, une pétition dans ce sens est proposée sur le site : http://www.sauvonslesrased.org/index.php?p=4.
Nous comptons sur vous….Gilles